辽宁大学外国语言文学学科历史悠久，办学渊源可追溯至20世纪50年代，是我国较早开展外语人才培养与外语学科建设的高校之一。长期以来，学科立足国家发展需求与区域战略需要，持续推进内涵式建设，在多语种办学，多层次、高层次人才培养和多方向学术研究方面不断积累优势，逐步形成结构完整、特色鲜明的发展格局。

一、学科统筹布局，夯实发展根基

外国语言文学学科建设主要依托外国语学院推进实施。学院现设英语、日语、俄语、德语、法语五个本科专业系和公共英语一、二系，形成了以外国语言文学为核心、覆盖多语种及相关交叉领域的人才培养与学术研究体系。其中，英语专业入选国家级一流本科专业建设点，在课程体系建设、教学改革与人才培养质量提升方面发挥了示范引领作用，为学科整体发展提供了有力支撑。此外，学科还设有外国语言文学一级学科硕士学位授权点，下设英语语言文学、日语语言文学、俄语语言文学、外国语言学及应用语言学等二级学科硕士学位授权点，并建有英语、俄语方向翻译硕士专业学位授权点。2024年获批“语言与文化研究”二级学科博士学位授权点，标志着学科在高层次人才培养体系建设方面取得重要突破。由此，学科逐步构建起贯通本科、硕士与博士阶段的人才培养体系，培养层次更加完整，学术梯队更加清晰，为系统开展外国语言文学及相关交叉领域的高水平教学与研究奠定了坚实基础。

依托多语种、多学科的综合优势，学科逐步凝练形成外国语言学及应用语言学、外国文学与比较文学、翻译学以及区域国别研究等优势研究方向。围绕上述方向，学科建有教育部备案辽宁大学波罗的海国家研究中心、辽宁大学跨文化话语研究中心、比较文化研究所、俄语与跨文化交际研究中心等科研平台，在话语研究、外语教育、翻译理论与实践、区域与国别研究等领域持续开展系统研究，学科整体学术辨识度和综合竞争力不断提升。

二、立德树人引领，深化人才培养

外国语言文学学科始终将立德树人作为根本任务，全面落实价值引领、能力培养与知识传授的有机融合，着力培养政治素养过硬、外语功底扎实、文化底蕴深厚、具有国际视野和跨文化沟通能力、注重实践、善于创新的复合型、应用型和创新型高层次外语人才。围绕外国语言文学一级学科建设目标，学科系统推进本科与研究生阶段协同育人，建立起层次衔接、结构合理的人才培养体系。

本科教育坚持语言基本功与人文素养并举，强化跨文化意识与综合能力培养；研究生教育突出科研能力、学术创新与实践导向，引导学生在语言学、文学、翻译、国别区域研究及相关交叉领域开展系统研究与深入探索。通过系统化培养，学科不断提升学生的学术素养、实践能力与综合竞争力。

在长期办学实践中，学科人才培养成效显著。学生在专业四、八级考试及大学英语四、六级考试中成绩优良，在国家级、省市级各类外语竞赛中屡获佳绩；每年均有优秀本科毕业生推免或考取国内外重点高校，毕业生广泛服务于外交外事、国际交流、高等教育、翻译实务及跨国企业等领域。

依托完善的人才培养体系，学科持续深化实践育人与社会服务建设，例如学科与中国外文局翻译院共建国家级“数智人文翻译与国际传播实践基地”，成立“外展鹏程·语译华章”社会服务实践团及“蒲华党员语言服务先锋队”，建成多个爱国主义教育基地和乡村工作站。这些举措引导师生在真实情境中提升专业能力、深化家国情怀，为优化“语言+乡村振兴”实践模式、 拓展社会服务领域和提升育人成效提供了坚实支撑。

三、汇聚多元力量，打造师资强阵

围绕外国语言文学学科高质量发展目标，学科持续加强师资队伍建设，着力打造结构合理、梯队清晰、具有国际视野和学术潜力的高水平教师队伍。近年来，学科紧密围绕高层次人才培养的核心需求，积极顺应学科布局优化的整体趋势，持续推进师资队伍的结构调整与质量提升。通过引进高水平博士人才与自主培养相结合的方式，学科在改善教师学历层次和优化年龄结构方面取得明显成效，人才梯队建设逐步显现优势，整体师资规模与层次结构持续优化。学科教师学缘结构多元，分别毕业于北京大学、北京外国语大学、中国人民大学、武汉大学、南开大学、东北师范大学，以及日本早稻田大学、法国里昂第二大学和第三大学、俄罗斯伊尔库茨克国立大学等国内外知名高校，70%以上专任教师具有海外访学或进修经历。同时，学科教师在国家级和省级学术共同体中发挥着日益重要的学术引领作用，多名教师担任国家级及省级学术组织的副会长、常务理事和理事，持续提升学科在国内学术界的话语权与影响力。

在教师发展方面，学科系统实施“雁阵计划”，以团队建设和梯队培养为核心，通过学术带头人引领、青年教师结对培养和科研教学协同推进，形成分层分类、循序递进的教师发展机制。依托该计划，学科持续强化青年教师在教学能力、科研素养和学术规范等方面的综合培养，推动其尽快融入学科团队，形成稳定研究方向。同时，学科积极支持教师赴国内外高水平大学开展访学研修，鼓励深度参与国际学术交流与前沿研讨，累计支持百余人次参加国内外学术会议及教学科研培训，不断拓展学术视野，提升科研创新能力与国际影响力。依托“蒲华学术前沿论坛”“蒲华讲坛”“蒲华博士论坛”“蒲华青年学者论坛”等学术交流平台，学科持续营造开放活跃的学术生态，促进不同研究方向之间的交叉对话与协同创新。

此外，学科注重推进教学与科研共同体建设，深度参与国家级虚拟教研室项目，探索信息技术支持下的教学改革与学术研究协同发展新模式，为提升外国语言文学学科整体实力和可持续发展能力注入了强劲动力。

四、科研产出丰硕，成果领航发展

辽宁大学外国语言文学学科在国内具有较高的知名度和稳定的学术影响力。近年来，学科坚持质量导向与问题导向并重，持续提升科研产出水平和成果层次。学科教师在TESOL Quarterly、《外语界》《外语教育研究前沿》《外语教学》《外语教学理论与实践》等国内外CSSCI、SSCI期刊发表学术论文，高水平成果占比持续提升，充分体现了学科在语言学、外语教育及相关研究领域的持续创新能力。同时，学科教师出版高水平学术专著与译著，在理论阐释、方法探索及跨文化传播等方面形成了系统积累，进一步丰富了学科的学术体系与研究维度。在科研项目建设方面，近年来学科科研立项能力明显增强，成功获批国家级、省部级及各类横向课题50余项。学科初步形成了以国家级项目为引领、省部级项目为支撑、多层级项目协同推进的科研项目体系，为持续开展系统研究提供了坚实保障。

学科注重科研成果的现实指向与社会价值，积极推动研究成果向决策咨询和社会服务转化。围绕国际传播能力建设、区域国别研究及外语教育发展等重点议题，学科形成了若干国家级和省部级资政建议，为国家和地方相关政策的制定与实施提供了智力支持，进一步拓展了外国语言文学学科服务国家战略与区域发展的功能边界。

通过持续推进高水平论文发表、重点项目培育和成果转化应用，外国语言文学学科的科研综合实力和学术影响力稳步提升，为学科高质量发展和高层次人才培养提供了关键助力。

五、优化办学环境，赋能育人生态

辽宁大学外国语言文学学科持续优化办学条件与育人环境，形成了教学、科研与实践相互支撑的高水平实体办学体系，为人才培养和学科发展探索了可行路径。在教学设施方面，学科配备了智慧教室、多媒体语言实验室、同声传译实训室等功能齐全的教学平台，可有效开展外语听说读写译等核心能力训练，以及翻译实践和跨文化交际等教学活动。教学设施与信息技术深度融合，为课程改革与教学模式创新提供了有力条件。在科研支持方面，学科注重将学校图书馆、学院资料室丰富的中外文纸质文献及数据库资源（覆盖语言学、文学、翻译学及区域研究等主要领域）进行系统整合与定向推送，将其有效转化为支撑教师与研究生开展系统性、前沿性研究的专用知识库与数据平台。科研平台与教学资源实现共享，促进科研成果反哺教学、教学实践推动科研的良性循环。在实践育人方面，学科不断拓展校内外实践平台，建设实践基地，组织语言服务项目与社会实践活动，构建教学实践、科研训练与社会服务相结合的实践育人体系，为学生提供贴近实际、贴近社会的实践环境，全方位锤炼学生的知识应用能力、创新思维、社会责任感与未来职业竞争力。

通过持续建设与优化，外国语言文学学科已形成教学资源充足、科研条件完善、实践平台稳固的综合办学环境，为学科高质量发展和高层次外语人才培养奠定了坚实基础。

面向新时代高等外语教育与人文社会科学发展的新要求，辽宁大学外国语言文学学科将坚持立足国家发展战略和区域对外开放实际，持续深化内涵建设，完善多层次人才培养体系，强化科研与师资队伍建设，推动外国语言文学与区域国别研究、国际传播及数字技术等方向的交叉融合，不断提升学科综合实力与社会服务能力。学科建设将以高质量发展为导向，着力培养具有国际视野、专业能力和创新精神的高层次外语人才，为服务区域和国家的高质量发展作出新的更大贡献。